思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。習(xí)近平總書(shū)記今年3月18日來(lái)到湖南第一師范學(xué)院（城南書(shū)院校區(qū)）考察，對(duì)學(xué)校及教師要“立德樹(shù)人”“上好思政課”提出明確要求。習(xí)近平總書(shū)記在2019年3月18日主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話(huà)指出，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。

近年來(lái)，各地學(xué)校推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，在改革創(chuàng)新中不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，用真理的力量感召學(xué)生。大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)如何推進(jìn)？課程和實(shí)踐中蘊(yùn)含的思政教育資源怎樣挖掘？本期教育版關(guān)注幾所學(xué)校的探索實(shí)踐。

——編  者  

武漢大學(xué)——

讓思政課更加可感可知、生動(dòng)鮮活

本報(bào)記者  吳  丹

歷時(shí)兩年，50余名學(xué)生參與設(shè)計(jì)、研發(fā)及測(cè)試，滿(mǎn)載武漢大學(xué)學(xué)子航天夢(mèng)的“啟明星一號(hào)”微納衛(wèi)星在文昌航天發(fā)射場(chǎng)成功飛天。這顆“學(xué)生造”衛(wèi)星為空天信息領(lǐng)域人才培養(yǎng)提供實(shí)驗(yàn)和教學(xué)數(shù)據(jù)，也為學(xué)生開(kāi)啟了科研報(bào)國(guó)的夢(mèng)想之門(mén)。

“近40年，一代代武大人奔赴南北極開(kāi)展科考，在惡劣自然條件下專(zhuān)注科研，傳播了和平利用極地的中國(guó)主張?！痹谖錆h大學(xué)新時(shí)代辦學(xué)成就展上，信息管理學(xué)院碩士研究生朱傳宇激動(dòng)不已。他所在的黨支部組織開(kāi)展活動(dòng)，在回溯學(xué)校極地科考?xì)v程和成果中領(lǐng)悟初心使命。

探索浩瀚宇宙，追尋極地之光……近年來(lái)，武漢大學(xué)以打造“行走的思政課”為突破口，深度融合思政小課堂與社會(huì)大課堂，深化思政課改革創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)載體方式，拓展教學(xué)時(shí)間空間，促進(jìn)學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生在祖國(guó)大地上感悟真理力量、強(qiáng)化思想淬煉，努力用國(guó)家的大事業(yè)磨礪青年人的真本領(lǐng)。

從“行走的班會(huì)”到“行走的團(tuán)課”，從“新生第一課”到“同上一堂思政大課”，思政課走出教室，搬到社會(huì)一線(xiàn)，在線(xiàn)上課堂開(kāi)講。武漢大學(xué)為推動(dòng)思政課實(shí)踐活動(dòng)深化創(chuàng)新，啟動(dòng)了5個(gè)本科教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目，以及14個(gè)研究生教學(xué)改革項(xiàng)目。4門(mén)本科生思政課分別持續(xù)開(kāi)展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)我踐行”微視頻大賽、“觀(guān)世界·論中國(guó)”大學(xué)生論壇、紅色資源尋訪(fǎng)大賽、“奮斗新時(shí)代”主題微視頻大賽等全校性專(zhuān)題實(shí)踐活動(dòng)……

如何進(jìn)一步解決思政課理論與實(shí)踐結(jié)合、現(xiàn)實(shí)感和鮮活性提升等教學(xué)難點(diǎn)？近年來(lái)，武漢大學(xué)在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中設(shè)置“學(xué)習(xí)踐行黨的二十大精神”“我看十年新變化”等專(zhuān)題，由思政課教師帶隊(duì)，切實(shí)提升思政課實(shí)踐教學(xué)吸引力。與此同時(shí)，2023年，在校內(nèi)外建設(shè)30余個(gè)大思政課實(shí)踐教學(xué)基地，積極探索常態(tài)化協(xié)同育人模式。思政課“五融合”教學(xué)模式獲高等教育（本科）國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

“要堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，不斷增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，把聯(lián)系實(shí)踐、深入現(xiàn)實(shí)、促進(jìn)知行合一貫穿教學(xué)全過(guò)程，讓思政課更加可感可知、生動(dòng)鮮活?！蔽錆h大學(xué)黨委書(shū)記黃泰巖表示，辦好思政課要堅(jiān)持在教學(xué)方式上守正創(chuàng)新，增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，助力培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（尹雨佳參與采寫(xiě)）  

華北電力大學(xué)——

根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)完善課程體系

本報(bào)記者  吳  月

“延安新華廣播電臺(tái)現(xiàn)在開(kāi)始播音……”華北電力大學(xué)的“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課堂上，同學(xué)們表演的情景劇，生動(dòng)再現(xiàn)了延安新華廣播電臺(tái)克服發(fā)電難題、把黨的聲音及時(shí)傳遞到各地的場(chǎng)景。

結(jié)合能源電力發(fā)展史精心設(shè)計(jì)臺(tái)詞、仔細(xì)編排動(dòng)作，學(xué)生用深情的話(huà)語(yǔ)講述紅色故事，對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史有了更加深刻的感悟?！霸跍?zhǔn)備情景劇的過(guò)程中，我們查閱歷史資料、反復(fù)打磨劇本，在沉浸式表演中被先輩們的精神深深打動(dòng)?！睂W(xué)生張?zhí)煺苷f(shuō)。

澆花澆根，育人育心?！案哔|(zhì)量的思政課堂，要通過(guò)教學(xué)方法的創(chuàng)新帶動(dòng)學(xué)生共情、啟發(fā)學(xué)生思考，把道理講深、講透、講活。”華北電力大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授王偉介紹，學(xué)校思政課教師著力探索創(chuàng)新教學(xué)模式：在教學(xué)內(nèi)容上，注重結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生專(zhuān)業(yè)背景，提高針對(duì)性；在授課方式上，除了情景劇課堂，還靈活運(yùn)用小組研學(xué)、微宣講、課堂辯論等生動(dòng)多樣的形式組織教學(xué)，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

在華北電力大學(xué)，許多學(xué)生學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)與能源電力相關(guān)。如何做到因地制宜、因時(shí)制宜、因材施教，讓不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生愛(ài)聽(tīng)愛(ài)學(xué)、聽(tīng)懂學(xué)會(huì)？該校教務(wù)處負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)校著力建設(shè)思政課課程群，打造了“思政必修課+選擇性必修課+選修課”的課程體系。其中，“強(qiáng)國(guó)電力”“百年電力”“現(xiàn)代電力工程師”等選擇性必修課和選修課，緊密結(jié)合能源電力行業(yè)特色，很受學(xué)生歡迎。

從不同歷史時(shí)期電力工業(yè)的發(fā)展歷程，到電力工業(yè)發(fā)展的成就、經(jīng)驗(yàn)和展望，在“強(qiáng)國(guó)電力”課上，學(xué)生充分感受到黨對(duì)電力事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)識(shí)到電力工業(yè)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的巨大作用。這門(mén)課的授課老師不僅有馬克思主義學(xué)院的思政課教師，還有來(lái)自多個(gè)其他學(xué)院的專(zhuān)業(yè)課教師?！拔覀冇悯r活的案例和數(shù)據(jù)，介紹積極發(fā)展清潔能源、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)綠色低碳轉(zhuǎn)型的重要意義，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為實(shí)現(xiàn)‘雙碳’目標(biāo)作貢獻(xiàn)。”授課教師之一的齊鄭副教授說(shuō)。

思政引領(lǐng)，不止于課堂。汽輪機(jī)轉(zhuǎn)子、電磁脈沖模擬器、變電站設(shè)備……在華北電力大學(xué)校園里，與能源電力相關(guān)的設(shè)備隨處可見(jiàn)，這也是開(kāi)展思政教學(xué)的獨(dú)特教具。該校還結(jié)合重大黨史事件設(shè)計(jì)制作系列“微景觀(guān)”，學(xué)生可以跟隨學(xué)生講解員實(shí)地打卡，或掃碼收聽(tīng)線(xiàn)上講解。校園空間中，豐富的思政元素觸手可及，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行沉浸式學(xué)習(xí)。

“將思政課從課堂延展到行業(yè)、覆蓋至社會(huì)，強(qiáng)化思政小課堂與社會(huì)大課堂有機(jī)聯(lián)動(dòng)，有助于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)可觀(guān)可觸的思政教育資源，感悟時(shí)代賦予的使命和責(zé)任，努力為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)貢獻(xiàn)青春力量?！比A北電力大學(xué)黨委書(shū)記周堅(jiān)說(shuō)。

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院——

將技能培養(yǎng)與思政資源有機(jī)結(jié)合

本報(bào)記者  黃  超

沂蒙山腳下的煙莊村，來(lái)了一群大學(xué)生“客人”。白天，他們?cè)谔镩g地頭給果樹(shù)噴藥、除草；晚上，回村民家交流勞動(dòng)體驗(yàn)，共學(xué)農(nóng)技知識(shí)……這是山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一次勞育思政課。

“一周時(shí)間不長(zhǎng)，但我傾聽(tīng)到農(nóng)民心聲，觀(guān)察到真實(shí)的鄉(xiāng)村面貌。”冷鏈物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生徐奧杰發(fā)現(xiàn)，煙莊村每天都會(huì)中轉(zhuǎn)大量生鮮農(nóng)產(chǎn)品，因保鮮問(wèn)題帶來(lái)一定損耗。他發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，提出改進(jìn)建議。“村民很肯定，我更加堅(jiān)定決心，將所學(xué)技能服務(wù)于鄉(xiāng)村全面振興?！?/p>

近年來(lái)，山東商院將勞動(dòng)教育納入思政課考核體系，勞動(dòng)實(shí)踐成績(jī)占思政課成績(jī)的20%，并表彰先進(jìn)個(gè)人和集體，通過(guò)榜樣引領(lǐng)示范?！俺藢?zhuān)業(yè)技能實(shí)踐，還有校園環(huán)保、志愿服務(wù)等勞動(dòng)形式。”該校勞動(dòng)實(shí)踐中心負(fù)責(zé)人李永道表示，有了切身經(jīng)歷，學(xué)生在課上學(xué)理論時(shí)，更能把握弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神等現(xiàn)實(shí)意義。

職業(yè)院校學(xué)生善于動(dòng)手實(shí)踐，在此基礎(chǔ)上怎樣激發(fā)他們動(dòng)腦思考，提升思想認(rèn)識(shí)？在教育部山東省共建國(guó)家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地背景下，山東商院進(jìn)一步探索課程思政，將職業(yè)技能培養(yǎng)與思政資源有機(jī)結(jié)合。

“根據(jù)職業(yè)院校辦學(xué)定位和專(zhuān)業(yè)特色，科學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和形式，能更好提升育人效果?！鄙綎|商院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)王岳喜表示，學(xué)校積極引導(dǎo)思政課教師主動(dòng)與專(zhuān)業(yè)課教師結(jié)對(duì)，形成工作機(jī)制，相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程思政育人效果增強(qiáng)。

如今，依托校企合作，一批大國(guó)工匠走上校園講臺(tái)，分享職業(yè)技能報(bào)國(guó)的故事，學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感和社會(huì)責(zé)任感不斷提高。學(xué)網(wǎng)絡(luò)的參與教學(xué)區(qū)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維，學(xué)食藥的開(kāi)展用藥安全宣講和調(diào)研……不少學(xué)生積極投身勞動(dòng)實(shí)踐和社會(huì)服務(wù)。

思政課創(chuàng)新實(shí)踐，課程思政不斷探索，對(duì)教師教學(xué)理念和授課方式提出新要求，也啟發(fā)教育部門(mén)因勢(shì)利導(dǎo)、統(tǒng)籌組織。

據(jù)介紹，山東省教育廳專(zhuān)項(xiàng)支持“萌新磨課會(huì)”，面向入職3年內(nèi)、35歲以下職校青年思政課教師開(kāi)展集體備課和教學(xué)展示，一對(duì)一導(dǎo)師制培養(yǎng)、“找問(wèn)題”訂單式培訓(xùn)。打造“課程思政研課會(huì)”，將職教19個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)分層次設(shè)計(jì)課程、集中展示。下一步，將深挖優(yōu)質(zhì)思政資源，健全區(qū)域內(nèi)一體化備課和校內(nèi)集體備課制度，圍繞重大主題舉辦省級(jí)示范備課，增強(qiáng)課程親和力、針對(duì)性。

（劉禹舟參與采寫(xiě)）  

北京市第十一中學(xué)——

協(xié)同育人形成立德樹(shù)人合力

本報(bào)記者  閆伊喬

“2010年，董天午教授以其個(gè)人名義捐贈(zèng)1010件藏品，在學(xué)校和各方大力支持下創(chuàng)建了北京工業(yè)大學(xué)微特電機(jī)科技博物館，如今館藏達(dá)2000余件?！北本┦械谑恢袑W(xué)的一堂課上，同學(xué)們來(lái)到博物館，仔細(xì)聆聽(tīng)建館故事，了解復(fù)雜機(jī)器中蘊(yùn)藏的科學(xué)知識(shí)。

這次特別的課程令高二學(xué)生蔣林江深受鼓舞?！皳褚皇?，終一生。擇一物，守一世。董教授對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和堅(jiān)持，激勵(lì)我作為青年一代，賡續(xù)奮進(jìn)精神，跑出青春加速度?！?/p>

近年來(lái)，北京市第十一中學(xué)針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，加強(qiáng)大中小學(xué)銜接貫通，助力思政課全面提升，推動(dòng)大思政課建設(shè)不斷完善?！巴ㄟ^(guò)大中小學(xué)思政課一體化推進(jìn)，我深刻感到在學(xué)生樹(shù)立世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的中學(xué)階段，打牢學(xué)生思想基礎(chǔ)的重要性?！痹撔Ｋ颊n教師劉志嬌說(shuō)。

據(jù)介紹，2021年，北京市第十一中學(xué)與北京教育科學(xué)研究院德育研究中心、北京市東城區(qū)教工委教委、北京工業(yè)大學(xué)、首都師范大學(xué)等共同推進(jìn)成立全國(guó)首個(gè)大中小學(xué)思政課一體化實(shí)踐研究共同體，吸引200多所大中小學(xué)加入；“全國(guó)大中小學(xué)思政課一體化實(shí)踐研究高峰論壇”已連續(xù)舉辦3屆，推出一系列有趣有料、有滋有味的思政微課，努力打通協(xié)同育人“最后一公里”。

如何幫助學(xué)生扣好人生第一?？圩?，實(shí)現(xiàn)大思政課的“善用”與學(xué)生“善學(xué)”有機(jī)統(tǒng)一？還須家校社共同努力，形成育人合力，奏響立德樹(shù)人交響樂(lè)。

“作為家長(zhǎng)，希望孩子們能在老師的引導(dǎo)下給自己找準(zhǔn)方向，做好計(jì)劃，確立一個(gè)可持續(xù)、能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)?！痹谝粓?chǎng)主題為“以家為舟  乘風(fēng)破浪”的主題班會(huì)上，班主任、學(xué)生導(dǎo)師、家長(zhǎng)圍坐在一起，就即將進(jìn)入高三的學(xué)生如何規(guī)劃升學(xué)展開(kāi)討論。

依托北京市第十一中學(xué)“完整人格”的教育理念，學(xué)校建立了“一課三會(huì)”體系?！耙徽n”即大思政課，“三會(huì)”即通過(guò)與各個(gè)高校在課程實(shí)踐上一體化推進(jìn)，家長(zhǎng)、導(dǎo)師、學(xué)生三方參與的新型班會(huì)，班主任主導(dǎo)班級(jí)治理的導(dǎo)師例會(huì)，以及導(dǎo)師參與指導(dǎo)的學(xué)生家庭會(huì)議?！霸谑恢袑W(xué)，學(xué)生成長(zhǎng)有導(dǎo)師，家校協(xié)同有導(dǎo)師，導(dǎo)師制度不僅是學(xué)校班級(jí)治理的主要力量，也是學(xué)生家庭教育的助推器。”北京市第十一中學(xué)黨委書(shū)記崔楚民表示。

“要遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，增強(qiáng)思政課的感染力，提升學(xué)好思政課的獲得感，滿(mǎn)足學(xué)生全面成長(zhǎng)、健康發(fā)展的需要?！眲⒅緥山榻B，新學(xué)期，學(xué)校的重點(diǎn)任務(wù)是以課程實(shí)踐推進(jìn)課程建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，不斷提升思政課的實(shí)效性。

版式設(shè)計(jì)：張丹峰

《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2024年03月24日 05 版）

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