“在注會實驗班的培養(yǎng)下，我打下了扎實的理論基礎(chǔ)，也得到了眾多實操訓(xùn)練以及接觸專業(yè)前沿的機會?！闭劶霸谥心厦褡宕髮W(xué)管理學(xué)院注冊會計師卓越文科人才實驗班學(xué)習(xí)的收獲時，該班2020級學(xué)生，即將前往中國人民大學(xué)繼續(xù)深造的葉紫琪說道。

據(jù)了解，2014年該校管理學(xué)院積極響應(yīng)國家和學(xué)校號召，申報該校卓越人才計劃項目，在2015年創(chuàng)辦了注冊會計師卓越文科人才實驗班（以下簡稱“注會實驗班”），以培養(yǎng)具有良好會計、審計專業(yè)理論素養(yǎng)，具備注冊會計師專業(yè)勝任能力和應(yīng)用技能，具有國際化視野、跨文化溝通與交流能力的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

匯集雄厚資源 深耕教學(xué)實踐

注會實驗班自籌備以來就以培養(yǎng)會計學(xué)卓越人才為目標，充分依托會計學(xué)國家級一流專業(yè)建設(shè)點、教育部會計學(xué)虛擬教研室、國家級一流課程以及荊楚卓越經(jīng)管人才協(xié)同育人項目等雄厚資源，全方位、深層次地推動會計學(xué)教育在理念、模式、內(nèi)容與方法上變革，為“新文科”建設(shè)注入強勁動力。

“實驗班為我們開設(shè)了系統(tǒng)的課程內(nèi)容，通過深入學(xué)習(xí)這些課程，我對會計學(xué)的理論有了更透徹的理解，掌握了復(fù)雜的財務(wù)分析、審計等專業(yè)技能?！睂嶒灠?2級學(xué)生袁奕凡介紹道。實驗班在課程設(shè)置上緊密圍繞注冊會計師的考試科目，涵蓋了會計、財務(wù)成本管理、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理、審計、稅法、審計工作底稿編制等課程。

為確保教學(xué)質(zhì)量和效果，注會實驗班匯集了該校管理學(xué)院頂級教師團隊，并特別聘請省內(nèi)注冊會計師課程優(yōu)秀教師講授核心課程，知名會計師事務(wù)所項目經(jīng)理也參與選修課講授及實務(wù)指導(dǎo)。此外，實驗班邀請國內(nèi)國外知名高校的教授、專家開展講座，以拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野。

同時，為增強學(xué)生的實踐能力和職場適應(yīng)能力，實驗班特別設(shè)置了大型事務(wù)所頂崗實習(xí)及大數(shù)據(jù)會計實訓(xùn)作為重要實踐平臺。每年11月份至第二年2月份，實驗班學(xué)生可以到大信會計師事務(wù)所、立信會計師事務(wù)所開展為期三個月的頂崗實習(xí)?！斑@些實習(xí)機會對我們來說很寶貴，在實習(xí)過程中我體會到了會計業(yè)務(wù)實操和會計書面理論的差別，感受到了事務(wù)所的職場文化，這對我今后從事會計工作提供了最為直觀的參考，也增強了我的會計專業(yè)能力?！睂嶒灠?021級學(xué)生崔于曦說道。

多體制融合的培養(yǎng)模式

注會實驗班經(jīng)過長期的探索和實踐，打造出了一套將“小班制”教學(xué)模式、導(dǎo)師制、“兩性一度”課程體系以及項目研究制度等多體制有機融合的培養(yǎng)模式。這一模式通過整合教育、產(chǎn)業(yè)、科研等多方面資源，形成了一個多元化、互動性強的教育生態(tài)系統(tǒng)。

為能夠給予每位學(xué)生更多的個性化關(guān)注和專業(yè)指導(dǎo)，實驗班實行“小班制”教學(xué)模式，每年級的實驗班人數(shù)都控制在35人左右。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生們能夠享受到更加個性化的教學(xué)體驗，老師也能更加精準地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供更加針對性的指導(dǎo)和幫助。“小班化教學(xué)讓我們有更多機會與老師互動交流，老師也能更好地了解我們的學(xué)習(xí)情況，及時給予幫助?！睂嶒灠?0級學(xué)生陳絢雅深有體會。

“導(dǎo)師制”是注會實驗班的一大特色，實驗班及班里的每位本科同學(xué)都有專門的導(dǎo)師進行一對一指導(dǎo)，這種個性化的關(guān)懷從學(xué)業(yè)規(guī)劃延伸至職業(yè)發(fā)展，全方位覆蓋了學(xué)生成長的每一個重要階段?！白鳛樽嶒灠嗟陌嘀魅危也扇×艘幌盗歇毺氐陌嗉壒芾泶胧﹣泶_保班級和諧高效運行。我鼓勵學(xué)生參與班級決策，以增強他們的責(zé)任感和歸屬感。我還定期組織團隊建設(shè)活動，以加強學(xué)生之間的交流與合作。此外，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，通過設(shè)立學(xué)習(xí)小組和定期的自我評估來提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。”談及班級管理經(jīng)驗，20級實驗班班導(dǎo)師劉亞偉說道。

實驗班精心構(gòu)建高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的“兩性一度”課程體系，旨在激發(fā)學(xué)生們的高階思維，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識。實驗班還引入了科教融合的“項目研究”制度，為學(xué)生們提供了一個實踐的舞臺。學(xué)生們有機會深入?yún)⑴c到科研項目中，將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實際情境中，從而加深對知識的理解，提升解決問題的能力。這種教學(xué)方式不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團隊協(xié)作能力，還能為他們未來職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

產(chǎn)教學(xué)研協(xié)同 培養(yǎng)精英人才

為培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、實踐能力強的會計學(xué)卓越人才，該院與社會各界及企業(yè)深入合作，建立會計與管理研究所、企業(yè)管理研究所等實踐教學(xué)基地、研究基地和實訓(xùn)室，為學(xué)生們提供了豐富的實踐機會，并成功構(gòu)建了產(chǎn)教學(xué)研多方互動的人才培養(yǎng)平臺。

在多方的積極引導(dǎo)和大力支持下，產(chǎn)教融合得到深度推進，校企合作也日益緊密。實驗班與大信會計師事務(wù)所、立信會計師事務(wù)所等事務(wù)所合作，建立實踐教育基地，同時通過“校友邦”實習(xí)實踐平臺對實踐教學(xué)進行信息化管理。實驗班15級學(xué)生王榮榮深有感觸地回憶道：“實驗班的實踐教學(xué)讓我真正學(xué)到了如何將理論知識應(yīng)用到實際工作中，深刻感受到理論與實踐相結(jié)合的重要性，也讓我對專業(yè)知識有了更深入的理解?！?/p>

為緊密契合社會發(fā)展需求，提升服務(wù)地方經(jīng)濟的實戰(zhàn)能力，實驗班會利用寒、暑假時間深入不同地方，通過調(diào)研走訪地方企業(yè)、社區(qū)和文化機構(gòu)，探索實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新舉措。有著實地調(diào)研經(jīng)驗的實驗班23級學(xué)生柯思良分享道：“翟院長帶領(lǐng)我們幾個同學(xué)前往荊門進行以鑄牢中華民族共同體意識為主題的社會調(diào)研讓我印象十分深刻。那次調(diào)研讓我切身了解了許多民族團結(jié)的典范，鼓舞著我在日常學(xué)習(xí)生活中團結(jié)各民族同學(xué)，認真學(xué)習(xí)，努力增長才干?！?/p>

注會實驗班經(jīng)過多年發(fā)展，已經(jīng)取得了顯著的成果，培養(yǎng)了一批批具有實踐能力和創(chuàng)新精神的會計學(xué)卓越人才。許多往屆實驗班的學(xué)生進入廈門大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、暨南大學(xué)等國內(nèi)知名大學(xué)繼續(xù)深造。同時，實驗班眾多學(xué)子也成功入職中國石化國際事業(yè)公司、小米集團等知名企業(yè)。在各類專業(yè)競賽中，實驗班學(xué)子們也屢創(chuàng)佳績。胡奕及其團隊在2019年的GMC國際企業(yè)管理大賽獲國家級三等獎，覃英及其團隊在“中華會計網(wǎng)校杯”第九屆全國校園財會大賽獲省部級一等獎，朱嘉岑及其團隊在2020年EVC企業(yè)價值創(chuàng)造大賽獲省部級二等獎。

該校管理學(xué)院院長、注會實驗班負責(zé)人翟華云表示：“我們致力于將理論知識與實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地理解和掌握專業(yè)技能。”經(jīng)過近10年的持續(xù)探索和精心建設(shè)，注會實驗班現(xiàn)已成為該校在會計學(xué)領(lǐng)域具有一定影響力的拔尖人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)基地。（吳丹、羅富元）

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