湖北工程學(xué)院學(xué)生同上一堂“經(jīng)緯天下”思政大課。受訪者供圖

新時代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢新任務(wù)，必須有新氣象新作為。近年來，湖北各高校和教育系統(tǒng)深入推進思政課形式與內(nèi)容創(chuàng)新，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。

近日，中國工程院院士、武漢紡織大學(xué)校長徐衛(wèi)林，武漢紡織大學(xué)服裝學(xué)院院長陶輝，武漢紡織大學(xué)紡織科學(xué)與工程學(xué)院副院長夏治剛?cè)恢髦v人輪番登臺同上一堂“經(jīng)緯天下”思政大課，用一個個細(xì)致入微的故事，向廣大師生和網(wǎng)友講述一代代中國人傳承與創(chuàng)新紡織技藝的艱辛歷程，激勵大家接續(xù)奮發(fā)，走好新的長征路。

“‘絲綢之路’代表著中國古代紡織業(yè)的輝煌成就，也是中華文明走向世界的探索之路?！彼颊n上，從中國人的紡織歷史到古代絲綢之路，從新中國紡織工業(yè)的發(fā)展到新時代紡織技術(shù)的加速突破，徐衛(wèi)林深入淺出的講述，讓我國的紡織歷史、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新興技術(shù)研究活靈活現(xiàn)呈現(xiàn)在大家腦海中。

徐衛(wèi)林長期從事先進紡紗技術(shù)與紡織品領(lǐng)域的研究，先后獲得國家科技進步一等獎、國家技術(shù)發(fā)明二等獎等重要獎項。在武漢紡織大學(xué)，和徐衛(wèi)林一樣，一代代科研人員潛心研究，致力于我國紡織材料和技術(shù)突破，為國家科技發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

武漢紡織大學(xué)教授王棟毅然放棄外國豐厚待遇，選擇回到學(xué)校，帶領(lǐng)一支平均年齡僅30歲出頭的科研團隊，用17年時間攻克材料領(lǐng)域“卡脖子”關(guān)鍵技術(shù)，啃下了一塊“硬骨頭”，跑出了紡織科技創(chuàng)新的“加速度”。

2020年12月3日，嫦娥五號著陸器外側(cè)的一個裝置自動彈開，驚艷地向世人展示出了一面鮮艷的五星紅旗。

“這塊‘月面國旗’，正是由武漢紡織大學(xué)的科研人員歷時8年，經(jīng)過無數(shù)次試驗和材料攻關(guān)后研制而來，使得在環(huán)境極端不穩(wěn)定的太空中，依舊能夠保持五星紅旗的鮮艷色彩?！毙煨l(wèi)林說，這面國旗彰顯著中國紡織的力量，離不開科研工作者的艱苦創(chuàng)新，也凝結(jié)著一代代紡織人的智慧。

這堂思政課上，陶輝從“服裝與文化”著手，深入講述了傳承和創(chuàng)新中國傳統(tǒng)服飾文化的重要意義和當(dāng)代價值；夏治剛則從科技創(chuàng)新的角度，從自身經(jīng)歷出發(fā)，分享了國產(chǎn)智能紡紗成套裝備研制的艱辛歷程。

思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，提升“大思政課”教學(xué)質(zhì)量是發(fā)揮鑄魂育人功能的關(guān)鍵所在。同上一堂“經(jīng)緯天下”思政大課在人民網(wǎng)+客戶端一經(jīng)播出，立即引起湖北省內(nèi)高校、中小學(xué)師生強烈反響。

湖北工程學(xué)院各院學(xué)生代表齊聚一堂同上“經(jīng)緯天下”思政大課，熱議“扎根中國、胸懷天下、不畏艱難、艱苦奮斗”的創(chuàng)新精神。該校建筑學(xué)院陳欣怡同學(xué)說：“我們大學(xué)生更應(yīng)該穩(wěn)扎穩(wěn)打地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，踴躍參與社會實踐，做有家國情懷，有探索精神，有創(chuàng)新能力的新青年?！?/p>

“作為一名思政教師，這堂課對于我之后的教育教學(xué)提供了豐富的案例素材，深受啟發(fā)?！蔽錆h工程科技學(xué)院馬院教師蘇莎表示，未來將堅持理論與實踐相結(jié)合，把思政課講深講透講活，爭取為黨和國家培育出更多具有家國情懷、探索精神、創(chuàng)新精神的時代新人。

華容小學(xué)六（2）班陳思雅同學(xué)說：“作為一名小學(xué)生，在今后的學(xué)習(xí)與實踐中會要求自己打好基礎(chǔ)，腳踏實地做好每一件事，把自己的青春與熱血投入到祖國的建設(shè)中去?！?/p>

據(jù)悉，為助力湖北“大思政課”改革創(chuàng)新，人民網(wǎng)今年還將聯(lián)合省內(nèi)多所高校，推出同上一堂“大思政課”系列產(chǎn)品，共同構(gòu)建有深度、有溫度、有廣度的“大思政課”教學(xué)與傳播體系。

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