“班主任工作的核心就是德育工作，一位優(yōu)秀的班主任，就會(huì)誕生一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，隨著時(shí)代的發(fā)展，班主任的挑戰(zhàn)越來(lái)越大，只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)當(dāng)下教育的發(fā)展，以后我們將搭建多樣性平臺(tái)，提升德育工作實(shí)效?！?0月24日，在恩施市小渡船街道辦事處2023年秋班主任心理健康教育技能提升培訓(xùn)上，中心學(xué)校負(fù)責(zé)人龍?jiān)谂d說。

教育為本德育先行。恩施市積極探索德育工作新途徑和新方法，通過“家、校、社”合力育人新機(jī)制、課內(nèi)課外全面育人新體系、德育教學(xué)合力育人新課程，加強(qiáng)理想信念教育、道德教育、愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、法制教育等，扣好人生第一粒扣子，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作新格局。

恩施市龍鳳鎮(zhèn)民族初級(jí)中學(xué)以“抓‘十好’規(guī)范，育美麗學(xué)生”為德育載體，提出“生活即德育”理念，開發(fā)德育校本課程，創(chuàng)造性地提煉出“健好體、上好課、掃好地、吃好飯、睡好覺、走好路、乘好車、飲好水、著好裝、上好網(wǎng)”等“十好”校內(nèi)外學(xué)習(xí)和生活規(guī)范，營(yíng)造規(guī)則與自然、秩序而詩(shī)意的育人氛圍，學(xué)生言談舉止優(yōu)雅大氣，生活能力、綜合素養(yǎng)大大提升。恩施市硒都民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)構(gòu)建內(nèi)容完善、載體豐富，常態(tài)開展接地氣、生靈氣、有力氣的“和美德育”課程體系，形成“和美德育時(shí)時(shí)行，和美成長(zhǎng)日日新”的德育工作經(jīng)驗(yàn)，開設(shè)“心靈律動(dòng)”課程，將道德與法治課程進(jìn)行生活化的開發(fā)，講述“校園最美故事”。兩校德育工作皆入選教育部全國(guó)中小學(xué)德育工作典型經(jīng)驗(yàn)。

10月30日至31日，恩施思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織八年級(jí)學(xué)生走進(jìn)宣恩縣彭家寨研學(xué)旅行，感受詩(shī)里田園、體驗(yàn)傳統(tǒng)文化，識(shí)華中藥庫(kù)、傳中醫(yī)國(guó)粹，讓學(xué)生拓展視野，豐富知識(shí)，加深與自然和文化的親近感，增加對(duì)集體生活方式和社會(huì)公共道德的體驗(yàn)。

“我們要站在基礎(chǔ)教育改革的高度，把握新時(shí)代中小學(xué)德育工作要求，找準(zhǔn)新時(shí)代中小學(xué)德育工作切入口，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，努力形成整體性、全面性、系統(tǒng)性的大德育格局，提高新時(shí)代中小學(xué)德育工作實(shí)效?！倍魇┦薪逃重?fù)責(zé)人在該市德育工作研討中提出要求。

智育為重 提高教育教學(xué)質(zhì)量

5月9日，恩施市小學(xué)高質(zhì)課堂“532”賽課活動(dòng)在施州民族小學(xué)舉行，此次賽課涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、道德與法治、英語(yǔ)、科學(xué)、音體美綜合學(xué)科等，19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦處中心學(xué)校、6個(gè)市直小學(xué)共150名小學(xué)教師在施州民族小學(xué)、湖北民族大學(xué)附屬小學(xué)、恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、恩施市硒都民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)、高旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)、思源學(xué)校等地進(jìn)行比賽，各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課脫穎而出。11月2日，從湖北省教育廳官網(wǎng)獲悉，恩施市在全省基礎(chǔ)教育精品課遴選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)120節(jié)，推送教育部參評(píng)66節(jié)，獲獎(jiǎng)數(shù)量和質(zhì)量居全省縣市第一。

恩施市始終注重發(fā)揮學(xué)校在教育教學(xué)方面的示范引領(lǐng)作用。各學(xué)校通過“全員賽課”“一課一研”“新課程新教材研討活動(dòng)”“教研備課組長(zhǎng)論壇”等多種形式，進(jìn)一步濃厚學(xué)習(xí)新課標(biāo)、鉆研新教材的教研文化氛圍。針對(duì)部分學(xué)生智力突出、學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈的特點(diǎn)，各學(xué)校在課后托管服務(wù)中成立學(xué)習(xí)興趣小組、天文小組、數(shù)學(xué)研討班、物理發(fā)明實(shí)驗(yàn)室、法律活動(dòng)中心、英語(yǔ)口語(yǔ)角等業(yè)余學(xué)習(xí)集體，還定期組織學(xué)生撰寫科研小論文，大膽發(fā)表自己對(duì)科學(xué)的見解和看法。

恩施市教育局以“增效減負(fù)”為主題，從課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)和作業(yè)管理等方面，對(duì)該市200余名校長(zhǎng)、研訓(xùn)員和教師進(jìn)行理論和實(shí)踐指導(dǎo)，組織全市100余名優(yōu)秀教師，設(shè)計(jì)作業(yè)范例130多個(gè)，并在全市義務(wù)階段學(xué)校推廣應(yīng)用，努力構(gòu)建“一校一品”的作業(yè)設(shè)計(jì)和管理體系，力求做到減負(fù)減量不減質(zhì)。

推進(jìn)教聯(lián)體建設(shè)，城鄉(xiāng)共贏。恩施市深入推進(jìn)教聯(lián)體辦學(xué)模式，實(shí)行城區(qū)學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師互派、教研互動(dòng)、信息共享，提升學(xué)校辦學(xué)水平，縮小城鄉(xiāng)間、學(xué)校間辦學(xué)差距。全力實(shí)施“三高一知六環(huán)”課堂建設(shè)，將任務(wù)導(dǎo)學(xué)、活動(dòng)促學(xué)、互動(dòng)研學(xué)、學(xué)力延伸等六個(gè)步驟進(jìn)入課堂，著力建設(shè)高尚課堂、高智課堂、高質(zhì)課堂，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡。目前，該市已建立省級(jí)教聯(lián)體試點(diǎn)2個(gè)，州級(jí)試點(diǎn)2個(gè)，市級(jí)試點(diǎn)23個(gè)，覆蓋學(xué)校121所，惠及學(xué)生6.9萬(wàn)名。

體育為基 塑造強(qiáng)健體魄和意志

3月31日，“奔跑吧·少年”2023年恩施市青少年系列校園聯(lián)賽啟動(dòng)，賽事歷時(shí)8個(gè)月，涵蓋恩施市所有中小學(xué)，5000余名運(yùn)動(dòng)員以小學(xué)、初中、高中為單位分組參與輪滑、跆拳道、羽毛球、乒乓球、田徑、游泳、足球、籃球八個(gè)大項(xiàng)的角逐。

“舉辦青少年系列校園聯(lián)賽，是貫徹落實(shí)《體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》的需要，是進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的需要，是不斷深化體教融合、提升恩施市競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)水平的需要。”9月16日，恩施市“奔跑吧·少年”2023年青少年系列校園聯(lián)賽足球賽在市體育中心開幕，開幕式上，恩施市教育局主要負(fù)責(zé)人致辭說，足球運(yùn)動(dòng)可以讓青少年學(xué)生強(qiáng)身健體，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)文化涵養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)意志。

“無(wú)運(yùn)動(dòng)不青春，無(wú)體育不一中，每天的大課間、每周的體育課，還有體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，不僅為我們身心減壓減負(fù)，更為我們學(xué)習(xí)提質(zhì)增效。”大課間間隙，恩施市第一中學(xué)高二年級(jí)小楊同學(xué)興奮地說。

恩施市硒都民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)大課間創(chuàng)編了具有民族特色的校園集體舞《和美校園種理想》，民族操融入銅鈴舞、擺手舞、蓮響舞、清江舞、木棍舞、秧歌舞、茅古斯舞等恩施土、苗文化元素，既讓學(xué)生鍛煉了身體，也讓傳統(tǒng)少數(shù)民族文化得到傳承。每天的校園大課間，師生伴著歡快的民族音樂踏歌起舞，校園里涌動(dòng)著生命的律動(dòng)，演繹出生命的狂歡。

體育乃健康之本。近年來(lái)，恩施市教育局以服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展、增強(qiáng)綜合素質(zhì)為目標(biāo)，貫徹全民健身國(guó)家戰(zhàn)略，落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，樹立“健康第一”的教育理念，全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作，以體育智、以體育心、以體育人，以“讓體育成為學(xué)校特色”為目標(biāo)，大力開展陽(yáng)光大課間運(yùn)動(dòng)，扎實(shí)落實(shí)各學(xué)段體育教學(xué)，積極開展分年級(jí)主題體育活動(dòng)，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。目前，恩施市20余所中小學(xué)校被命名為市級(jí)體教融合示范校，12所中小學(xué)校獲得湖北省體育傳統(tǒng)特色學(xué)校稱號(hào)。

美育為要 落實(shí)美育浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃

“芭蕉侗族鄉(xiāng)舉行‘舞動(dòng)芭蕉·悅享校園’師生藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)，全鄉(xiāng)19所學(xué)校上演25個(gè)精彩節(jié)目，展演直播吸引了20余萬(wàn)線上觀眾，尤其是芭蕉民族中學(xué)的板凳龍節(jié)目，充分展現(xiàn)了芭蕉鄉(xiāng)非遺傳承的地域特色?！倍魇┦邪沤抖弊遴l(xiāng)教育黨工委書記陳紅說。

搭建常態(tài)化開展學(xué)校藝術(shù)節(jié)、美育展和“大家唱大家跳”藝術(shù)展演活動(dòng)等平臺(tái)，為恩施市全體師生在各級(jí)各類藝術(shù)展演中綻放光彩?！丁巴妗背隽嗣谩魇┦惺┲菝褡逍W(xué)“玩儺吧”工作坊案例》入選全國(guó)第七屆中小學(xué)生藝術(shù)展；取材于土家族人生產(chǎn)勞動(dòng)、日常生活、戰(zhàn)斗和傳說的《土家擺手舞》被恩施市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校帶進(jìn)國(guó)家大劇院。

在湖北省第十二屆黃鶴美育節(jié)活動(dòng)中，恩施市有2節(jié)優(yōu)秀音樂美術(shù)課、5件優(yōu)秀文藝節(jié)目、13件優(yōu)秀美術(shù)作品、10件中小學(xué)美育改革創(chuàng)新案例和1件最美學(xué)習(xí)生活環(huán)境案例獲得表彰，恩施市教育局獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

“我們?cè)谌袑W(xué)校推進(jìn)美育浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃，深化藝教融合，旨在讓每一個(gè)學(xué)生都能具備美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)，具有欣賞美和創(chuàng)造美的能力，給每個(gè)學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)，打造‘人人有特長(zhǎng)，個(gè)個(gè)會(huì)才藝’的美育教育模式，為學(xué)生終身發(fā)展和未來(lái)幸福奠基?！笔薪逃种饕?fù)責(zé)人說。

勞育為本 全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)

清明節(jié)前夕，恩施市硒都民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)立足3000平方米的“和美農(nóng)莊”勞動(dòng)教育基地，開展新時(shí)代勞動(dòng)教育探索與實(shí)踐。班主任為學(xué)生講解農(nóng)作物的種植歷史、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、繁殖方法、栽培技術(shù)等，帶領(lǐng)孩子們清除雜草、平整土地、挖坑栽苗，種下春天的希望。松土、澆水、保墑……孩子們聽得認(rèn)真，干得起勁兒，在勞動(dòng)實(shí)踐中體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值，收獲成長(zhǎng)的快樂。學(xué)校還研發(fā)了系列項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課程，如“農(nóng)莊小經(jīng)理”“節(jié)氣在農(nóng)莊”“話說農(nóng)莊事”“漫畫農(nóng)莊美”“信息小農(nóng)園”“和美農(nóng)科院”等。

恩施市各中小學(xué)校充分拓展學(xué)校環(huán)境育人功能，對(duì)校園空余土地進(jìn)行重新安排歸置，引領(lǐng)學(xué)生上好勞動(dòng)課，種植的糧食作物有玉米、土豆，油料作物有花生、向日葵，蔬菜作物有蘿卜、白菜、韭菜、大蒜、香蔥、辣椒、黃瓜、西紅柿、茄子、蘿卜、油麥菜等。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，恩施市參與勞動(dòng)教育的學(xué)校有80余所，教師有600余人，累計(jì)參與學(xué)生6萬(wàn)多人次。

在此基礎(chǔ)上，恩施市還開發(fā)了涵蓋技能訓(xùn)練、學(xué)科滲透、班級(jí)創(chuàng)意、家庭體驗(yàn)、基地拓展、社會(huì)實(shí)踐等六大類勞動(dòng)教育校本課程，引領(lǐng)孩子們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐中提升生活技能，幸福成長(zhǎng)。

在中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，恩施市進(jìn)一步完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，細(xì)化了思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面的評(píng)價(jià)內(nèi)容和要求，引導(dǎo)廣大教師樹立正確教育觀念，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，更加關(guān)注學(xué)生的關(guān)鍵能力、基本品格的培養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

特色鑄造品牌，改革提升內(nèi)涵?！靶聲r(shí)代德智體美勞‘五育’并舉，既要避免單一或片面的畸形發(fā)展，也不能搞‘齊頭并進(jìn)’，而是要在發(fā)展中走向全面，實(shí)現(xiàn)‘五育’之間的有機(jī)統(tǒng)一 。”恩施市教育局負(fù)責(zé)人表示。（郭辛林、梁瓊）

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