習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華，是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持并不斷發(fā)展。華中科技大學(xué)始終秉承“育人為本、創(chuàng)新是魂、責(zé)任以行”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“八個(gè)統(tǒng)一”，創(chuàng)新思政教學(xué)，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，全力打造有高度有深度有溫度的《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》課程。

準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，講出政治高度。為了更好用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，課程團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持遵循教育規(guī)律、突出教學(xué)導(dǎo)向，貼近青年學(xué)生認(rèn)知特征和接受習(xí)慣，以當(dāng)代中國(guó)馬克思主義的真理偉力涵養(yǎng)時(shí)代青年。一是堅(jiān)定理想信念。課程團(tuán)隊(duì)在教學(xué)中注重將政治性和學(xué)理性、價(jià)值性和知識(shí)性、理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，引導(dǎo)青年大學(xué)生深刻領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的真理力量和實(shí)踐偉力，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，以堅(jiān)定的理想信念鑄牢精神之基。二是提高理論水平。課程老師在教學(xué)中既帶領(lǐng)學(xué)生全面學(xué)習(xí)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》教材中的主要內(nèi)容，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)課程與堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)理論思維、增進(jìn)思想智慧，不斷增進(jìn)對(duì)黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。三是增強(qiáng)實(shí)踐能力。課程團(tuán)隊(duì)緊密聯(lián)系大學(xué)生思想實(shí)際和學(xué)習(xí)實(shí)際，做到學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合、有的放矢。通過(guò)思政課外實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生把課程學(xué)習(xí)同了解中國(guó)國(guó)情和當(dāng)代中國(guó)實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，把學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)同民族復(fù)興的宏大目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，把個(gè)人的小我融入到實(shí)現(xiàn)“國(guó)家富強(qiáng)，民族復(fù)興，人民幸?！钡拇笪抑?，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，爭(zhēng)做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。

深入推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，講出理論深度。馬克思指出：“理論只要說(shuō)服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說(shuō)服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本?！闭n程團(tuán)隊(duì)在教學(xué)中以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以學(xué)生群體為中心，以原著原文為依據(jù)，以專(zhuān)題式教學(xué)為手段，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的內(nèi)在邏輯關(guān)系和科學(xué)必然聯(lián)系講透徹、講到位，充分展現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)理論體系。一是強(qiáng)大師資隊(duì)伍。課程團(tuán)隊(duì)充分利用校級(jí)資源，組建了一支專(zhuān)兼職結(jié)合的高素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校黨委書(shū)記李元元院士、校長(zhǎng)尤政院士親身參與課程教學(xué)，為青年大學(xué)生講授堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、維護(hù)和塑造國(guó)家安全等多個(gè)專(zhuān)題，產(chǎn)生了良好的教學(xué)反響與廣泛的社會(huì)影響。二是創(chuàng)新教育理念?；趯?duì)新時(shí)代大學(xué)生群體的學(xué)情分析，課程團(tuán)隊(duì)逐步形成了分眾化、差異化、精準(zhǔn)化的教育理念。遵循本碩博思政課循序漸進(jìn)、螺旋上升的客觀規(guī)律，因地制宜、因材施教，讓不同類(lèi)型的學(xué)生都愛(ài)聽(tīng)愛(ài)學(xué)、聽(tīng)懂學(xué)會(huì)，在理論性與實(shí)踐性的統(tǒng)一中，讓學(xué)生對(duì)黨的創(chuàng)新理論真正進(jìn)耳、入腦、印心。三是改進(jìn)教學(xué)方法。課程團(tuán)隊(duì)主動(dòng)適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代教育的全新特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生主體性作用，綜合采用案例式教學(xué)、探究式教學(xué)、專(zhuān)題式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)等多種教學(xué)方式，運(yùn)用問(wèn)題中心式、參與討論式、體驗(yàn)式教學(xué)等多元教學(xué)方法，堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說(shuō)服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生。四是強(qiáng)化集體備課。課程團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持教學(xué)與研究相結(jié)合，建立了以教研室為主的實(shí)體性集體備課和依托人民公開(kāi)課平臺(tái)舉辦全國(guó)大規(guī)模虛擬教研室集體備課會(huì)等相關(guān)制度，深入研究教育教學(xué)過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題，集思廣益、群策群力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源互聯(lián)互通、共建共享，不斷增強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，拓寬知識(shí)視野、國(guó)際視野和歷史視野，通過(guò)生動(dòng)、深入、具體的縱橫比較，把道理講明白、講清楚。五是全方位打造實(shí)踐課堂。課程團(tuán)隊(duì)注重整合校內(nèi)外豐富的紅色資源、歷史資源、社會(huì)實(shí)踐資源等，與省域內(nèi)紅色場(chǎng)館、企業(yè)、社區(qū)等共建了一批教學(xué)實(shí)踐育人基地，開(kāi)發(fā)了“習(xí)近平總書(shū)記在湖北的足跡”“新時(shí)代科技自立自強(qiáng)”“紅色武漢”“紅色大別山”等系列社會(huì)實(shí)踐課程，打造“沉浸式”思政課堂，引導(dǎo)青年大學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)真知、悟真諦、強(qiáng)本領(lǐng)，自覺(jué)砥礪愛(ài)國(guó)之志、實(shí)踐報(bào)國(guó)之行。

創(chuàng)新實(shí)施教學(xué)反饋，提升情感溫度。課程團(tuán)隊(duì)始終堅(jiān)持全方位、多渠道收集教學(xué)意見(jiàn)建議，以教學(xué)評(píng)價(jià)反饋深化改革創(chuàng)新。一是定期開(kāi)展學(xué)情調(diào)查研究。課程組編制并向全體學(xué)生發(fā)放調(diào)研問(wèn)卷，深入了解學(xué)生的所思所想所感，有效掌握、及時(shí)回應(yīng)、充分解答學(xué)生的困惑與關(guān)切，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)、科學(xué)發(fā)展。二是定期組織上門(mén)服務(wù)，課程組老師定期到學(xué)生所在學(xué)院拜訪溝通，就教學(xué)形式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生展開(kāi)深入交流。面對(duì)面聽(tīng)取師生意見(jiàn)建議，不斷改進(jìn)方式方法，貼近時(shí)代、貼近實(shí)踐、貼近學(xué)生思想實(shí)際，提升學(xué)生獲得感。三是以教學(xué)評(píng)價(jià)為依據(jù)，助推課程教學(xué)提質(zhì)增效?；谠u(píng)價(jià)數(shù)據(jù)分析，課程團(tuán)隊(duì)持續(xù)實(shí)施教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)手段的整體提升計(jì)劃，讓師生在互動(dòng)中傳播真理、講清道理、明晰事理，引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生扣好人生第一粒扣子，培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（作者單位：湖北省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心華中科技大學(xué)分中心、華中科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

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