11月6日，中國地質(zhì)大學（武漢）以“宜居地球：研究型大學的使命與挑戰(zhàn)”為主題，舉辦中外大學校長論壇。國內(nèi)外地球科學領(lǐng)域知名研究型大學代表、中小學校長和學者通過線上線下方式齊聚，共同探討地球宜居性面臨的重大挑戰(zhàn)，暢談教育在維護和增進地球宜居性方面的使命責任與行動路徑。論壇上，發(fā)布了《武漢共識：新地學教育倡議》（以下簡稱《共識》）。

《共識》強調(diào)，人類的共同命運決定于宜居地球?！豆沧R》倡議，順應(yīng)地球系統(tǒng)科學的發(fā)展和時代需要，在多元宇宙觀下重新認識和定義人類在世界的位置和生存方式，調(diào)整和優(yōu)化地學教育的價值體系、知識體系和傳播體系，形成更加多元、更加綜合、更加開放的地學教育新形態(tài)新范式，提供思想、技術(shù)和方法，引領(lǐng)和推動實現(xiàn)綠色低碳的生產(chǎn)方式和生活方式?！豆沧R》呼吁，全球大學、科研機構(gòu)、中小學和社會各界攜手行動，盡快實踐新地學教育，促進人與自然和諧共生。

中國地質(zhì)大學（武漢）黨委書記黃曉玫表示，伴隨著傳統(tǒng)地球科學向地球系統(tǒng)科學邁進，特別是科學領(lǐng)域在更多地從深地、深空、深海、深時不同向度揭示宜居地球形成和演化的規(guī)律，關(guān)注人與自然生命共同體的持續(xù)發(fā)展，傳統(tǒng)的地學教育迫切需要實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級，形成新形態(tài)新范式。要從兒童和青年少抓起，從小就引導樹立珍愛地球、保護共同家園的思想觀念觀念；職業(yè)教育要融入入生態(tài)文明理念，致力于引領(lǐng)綠色的生產(chǎn)方式，比如在自然資源領(lǐng)域，要更多突出綠色鉆采、綠色開發(fā)；高等教育要培養(yǎng)復合型、創(chuàng)新型人才，為解決地球科學領(lǐng)域的復雜科學與技術(shù)問題提供更好支撐；面向社會公眾，要加強宜居地球的科學知識普及，共同踐行綠色的生活方式，共同推動人與自然和諧共生。

中國地質(zhì)大學（武漢）校長王焰新介紹，近年來，學校積極探索地球科學領(lǐng)域復合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)改革，先后成立李四光學院、未來技術(shù)學院，并設(shè)立“遙感科學與技術(shù)”“健康地學”“人工智能與地球探測”“綠色礦業(yè)”“自然災(zāi)害與應(yīng)急管理”“自然資源與國土空間規(guī)劃”“碳中和與高質(zhì)量發(fā)展管理”“地學大數(shù)據(jù)”等交叉學科研究生學位點，形成了跨學科專業(yè)交叉融合、教學與科研實踐融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專業(yè)教育融合的地學教育模式。（徐紹紅、熊思沂）

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