湖北第二師范學(xué)院是三所學(xué)校合并的院校，涉及一個(gè)光谷主校園和四個(gè)集中居住社區(qū)，近千戶職工。自新冠肺炎疫情發(fā)生以來，學(xué)校早部署、早行動(dòng)，主動(dòng)作為，把疫情防控工作作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)和學(xué)校當(dāng)前頭等大事來抓，以創(chuàng)建“無疫”校園為切入點(diǎn)，多點(diǎn)發(fā)力，深入推進(jìn)無疫校區(qū)創(chuàng)建工作，有力有效地打好疫情防控阻擊戰(zhàn)。

筑牢防線，上下聯(lián)動(dòng)創(chuàng)建“無疫”校園

守好門，看好人。為切實(shí)做好“內(nèi)防輸出，外防擴(kuò)散”，嚴(yán)防疫情向校園蔓延，學(xué)校各部門、各單位分工協(xié)作，上下聯(lián)動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)地聯(lián)合辦公，形成了一套協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的工作機(jī)制，嚴(yán)防死守，構(gòu)筑校園群防群治嚴(yán)密防線。堅(jiān)持疫情防控“日?qǐng)?bào)告”和“零報(bào)告”制度，及時(shí)掌握師生中新型肺炎確診病例和疑似病例情況。

各二級(jí)單位對(duì)全體教職工及離退休老同志的健康情況進(jìn)行密切關(guān)注、動(dòng)態(tài)跟蹤，對(duì)重點(diǎn)人群進(jìn)行全面摸排、困難幫扶。各教學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員老師通過“鍵對(duì)鍵”與“面對(duì)面”相結(jié)合的方式，精準(zhǔn)掌握學(xué)生所在地區(qū)和每日健康狀況，組織防疫期間網(wǎng)上安全教育班會(huì)，確保將學(xué)校的關(guān)心關(guān)愛傳遞給每一名學(xué)生。

對(duì)確診和疑似病人進(jìn)行心理疏導(dǎo)及安撫等工作；加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)，對(duì)在疫情防控“日?qǐng)?bào)告”“零報(bào)告”工作中遲報(bào)等不擔(dān)當(dāng)不作為的現(xiàn)象進(jìn)行跟蹤督查；正面引導(dǎo)，將學(xué)校微信公眾號(hào)作為宣傳重點(diǎn)載體，引導(dǎo)全校師生員工保持耐心，堅(jiān)定信心，不信謠不傳謠，自覺隔離。充分利用“網(wǎng)絡(luò)評(píng)論中心”的輿情分析軟件和網(wǎng)絡(luò)信息員開展線上線下的輿情監(jiān)控分析，做到發(fā)現(xiàn)問題，第一時(shí)間解決，營(yíng)造良好的“無疫”校園育人環(huán)境；嚴(yán)格教職工返漢審核、出入校園審核；深入教師公寓進(jìn)行拉網(wǎng)式大排查，核對(duì)人數(shù)、測(cè)量體溫，確保不漏一戶、不漏一人。每日對(duì)教師公寓、辦公樓棟、值班崗?fù)さ戎攸c(diǎn)部位消毒，對(duì)有疑似人員的單元實(shí)行封閉管理，妥善做好校內(nèi)住戶的輿情管理和溝通交流。全力保障校園封閉期間校內(nèi)職工生活物資,規(guī)范校內(nèi)住戶的購物行為，嚴(yán)格管控團(tuán)購，號(hào)召教職工及家屬盡量克制非生活必需品的購買欲望，嚴(yán)格遵守校園24小時(shí)封閉的管理的各項(xiàng)舉措，做到“無必要、不流動(dòng)”。

師生干群同心 同心協(xié)力守護(hù)“無疫”校園

1月23日，校醫(yī)院醫(yī)務(wù)工作者夏斌接到疫情工作任務(wù)，連夜驅(qū)車600余公里返校參與防疫一線；1月25日，教職工黃曉琳主動(dòng)放棄假期，連續(xù)28天值守辦公室，2次默默向?qū)W校捐款；25名校內(nèi)黨員志愿者協(xié)助后勤集團(tuán)和綜合治理與安全保衛(wèi)部承擔(dān)校園值守、生活物資領(lǐng)取和運(yùn)送、一對(duì)一幫扶困難職工.......

該校主要領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持住在學(xué)校，多次深入一線指導(dǎo)校園封閉、消殺保潔、物資采購等防控工作，具體指導(dǎo)并落實(shí)各項(xiàng)防控任務(wù)；廣大教職工黨員迅速投身疫情防控戰(zhàn)場(chǎng)，參與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、宣傳教育、跟蹤摸排、心理支持、后勤保障、安全保衛(wèi)和監(jiān)督執(zhí)紀(jì)工作。

此外學(xué)校86歲退休教授邱剛強(qiáng)精心創(chuàng)作《武漢之歌》和《白衣戰(zhàn)士之歌》；藝術(shù)學(xué)院青年歌唱家袁淵攜手詞曲作者演唱并錄制抗擊疫情的公益原創(chuàng)歌曲《愛的春天》；藝術(shù)學(xué)院副教授羅娜通過線上教學(xué)，與學(xué)生共創(chuàng)原創(chuàng)歌曲《我的武漢》；計(jì)算機(jī)學(xué)院覃姍姍老師以手繪的方式，用溫暖、細(xì)膩的筆觸記錄隔離生活，撫慰心靈。師生多種形式的助力精神戰(zhàn)“疫”，被稱作是緊張戰(zhàn)疫生活中的一股治愈系暖流。

全校黨員干部和群眾,上下一盤棋，擰成一股繩，用行動(dòng)扛起責(zé)任，用擔(dān)當(dāng)詮釋初心，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。

離校不離教，在“無疫”中奏響育人最強(qiáng)音

2月16日，學(xué)校教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)伍香平教授借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為全國1萬余所幼兒園的2萬多名園長(zhǎng)、教師作了《疫情下的幼兒園團(tuán)隊(duì)心理建設(shè)》專題講座，引導(dǎo)園長(zhǎng)、教師們學(xué)會(huì)自我關(guān)懷；學(xué)校心理健康教育中心教師團(tuán)隊(duì)每天不少于12小時(shí)為學(xué)生提供在線心理咨詢服務(wù)，累計(jì)服務(wù)近300小時(shí)，及時(shí)為學(xué)生解決心理困惑，幫助心理疾患學(xué)生尋找復(fù)診、取藥渠道，全程守護(hù)心理健康，預(yù)防危機(jī)事件發(fā)生。

“停課不停教，停課不停學(xué)”，開學(xué)三周來，學(xué)校16000余名學(xué)生、700余位教師相聚“云”課堂，開啟新學(xué)期學(xué)習(xí)之旅。學(xué)校在線教學(xué)開課2014門次，占本學(xué)期課程的96%，學(xué)生在線平臺(tái)訪問量日均超10萬人次。3278名本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）已經(jīng)全部開題。

保持校園“零感染”，把防疫落到實(shí)處。該校校園內(nèi)2月13日以來無新增病例。（程麗鵑）